Curso: Planeación Didáctica en Educación Superior por Competencias: Secuencia de actividades y materiales

Se observan tres vídeos y se realiza una lectura. Con base en dichos materiales se responde la siguiente pregunta con un listado de características:

¿Qué características debe tener una estrategia de enseñanza-aprendizaje bajo el enfoque educativo por competencias?

Lectura: 📄 Estrategias de aprendizaje en educación superior _A.León-E.Valle

Rol del docente en el enfoque por competencias profesionales

El centro del proceso es el estudiante.
El verdadero protagonista es el estudiante quien es artífice de su propio aprendizaje.
El docente cumple la función de coordinador, acompañante, guía, asesor y orientador del proceso.
Implica un cambio radical en su quehacer pedagógico, en su mentalidad, en el sistema de evaluación y en el enfoque que se le da a las asignaturas.
Implica que no puede seguir usando la clase tradicional como única herramienta pedagógica.

Planteamiento de la enseñanza o planteamiento didáctico

Se presenta una imagen donde se debe de observar desde un nivel de conocimiento y se responden preguntas para generar aprendizaje:

¿Qué es una estrategia y una técnica?

Una estrategias se concibe como una guía de las acciones a seguir. Por tanto, son siempre conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.
Mientras que una técnica se presentan como las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden , tales como: leer pensando, elaborar esquemas, realizar preguntas, entre otras.

Acosta, 2012